安徽教育科研2026年01期目录

深度关注

小学4～6年级学生亲子沟通类型与社会适应的关系研究任敏;杨晶;1-5

基于深度学习，促进数学表达——小学数学作业设计例谈吕先锋;杨兰英;6-9

幼儿园红色文化课程资源开发与利用——以合肥市红色文化资源为例张玲慧;10-12+16

新课标背景下小学低段语文生活化课堂构建的路径探索吴桃红;13-16

教研探索

大单元视域下小学语文革命传统类课文教学策略分析——以小学语文六年级上册第二单元为例张艳;17-19

小学高年级语文实践性作业设计与评价实施策略许胜;20-22

浅议“双减”背景下小学低年级语文作业设计的策略钟超峰;23-25

文学阅读促进儿童诗歌创意表达路径探索李俊;王燕;26-28

劳动教育在小学语文教学中的有机渗透陈敏;29-30+34

单元整体教学视域下习作教学的实施路径——以统编版五年级下册第四单元习作为例潘晓丽;31-34

从“局部”到“整体”的小学数学结构化教学进阶策略探索王静;王梦娇;35-37

小学数学跨学科项目化学习的设计与实践——以二年级“测量”教学为例产红妹;38-40

小学数学教学中量感认知发展的策略研究何晖;41-43

小学数学学习兴趣的培养策略研究章邱娟;44-46+52

优化评价 践行课标——浅析小学数学课堂中表现性评价的落实孟迎春;47-49

大单元视域下小学数学“种子课”的教学策略研究张春秋;50-52

多元智能理论下幼小衔接的策略——以小学识字教学为例田远慧;53-55

三类叠进：大班幼儿户外游戏的载体设计与实施于雪雅;郭从;56-58

探寻幼儿园、小学与家庭携手之路，开启幼小衔接发展新章薛晓晓;李向阳;59-61

教育信息化研究

探索智慧课堂教学新模式，推进学校教育数字化转型张超;62-64+87

智慧课堂赋能红色古诗词教与学的实践探究孙文艳;65-67

基于数字技术的小学数学“图形与几何”可视化教学实践研究——以苏教版“圆的面积”教学为例丁亚如;68-70

浅谈教育信息技术在小学数学课堂中的作用张欣荣;71-73

课题成果

小学语文课堂融合中华优秀传统文化提升审美创造素养的实践探析丁静;74-76

数字化赋能小学语文整本书阅读教学的创新实践——以四下《灰尘的旅行》整本书阅读为例刘海灵;韩娟;77-79

核心素养下小学四年级篮球大单元教学设计的实践研究俞凯;唐玥;陈祖杰;80-83+111

在阅读教学中渗透生命教育的点滴思考和实践夏东;黄美娥;84-87

“理解为先”的小学高段语文教学评一体化研究综述刘晓芳;88-90

基于小学信息科技实验教学渗透立德树人的实践探究周松松;91-93

利用智慧课堂，助力数学教学——以农村小学数学教学为例余双春;94-96

智慧学习平台下提升学生自主学习能力的研究张彪;管平;97-99

“学为中心”的小学健康教育教学实践探究王李萍;孙悦;100-102

有序梳理：小学六年级语文基础复习教学策略展勤丽;103-105

“学教评一致性”视角下小学数学评价任务构建与践行吴跃明;赵家芳;106-108

数据驱动的课堂核心问题设计与应用——以“分数的意义”为例束静;109-111

小学儿童诗的审美价值与审美教学策略马庆光;112-114

基于新质生产力“融合增能”理念的新质课堂教学模式建构喻洁彬;李金泽;115-117

流动幼儿异常学习样态及解决策略研究甘益慧;周亮;118-120

教育微论

耕读教育，何以育人？——基于“五生观”的新耕读教育实践探索周宁;汤道坦;121-123

家校共育模式下家长参与教育的有效策略探究刘姣;柳阳春;124-126