安徽教育科研2025年36期目录

深度关注

基于高考评价体系的高考地理试题分析及教学建议——以2024年安徽省地理学科等级性考试试题为例裘伟东;吴紫俊;1-4

在高中建设心理健康监测体系的实践探索——以合肥市第一中学为例刘海培;郭缨;潘月;李苏;5-8

“一主三翼”模式下初中语文学科培养民族精神探析董代群;谢明;9-11

从视觉艺术维度阐释教育未来中艺术的独特教育价值路志;12-14

融合教育环境下孤独症儿童的课堂问题行为管理石晓辉;15-17+35

教研探索

“三全育人”新格局下中职班主任专业能力提升探索卓松;18-20

“1+X”证书制度下中职幼儿保育人才培养课证融通研究张丽;21-23

立德树人下中职语文课程思政实践路径武志刚;24-26

中职数学课堂融入思政教育的实施策略李潇湘;刘海;27-28

岗课融通育人视角下的中职数学教学实践研究——以运动训练专业为例于升平;29-31

项目教学法在中职短视频制作课程中的应用研究芮亮;32-35

新课标视域下高中语文思辨性阅读教学策略初探刘慧慧;36-38

从审美视角重构高中语文悲剧性文本的教学路径潘慧;39-41

基于大概念的高中数学单元教学实践与思考——以函数单元教学为例丁建成;李云飞;42-44

基于英语学习活动观的英语阅读教学实践王莉莉;45-47

指向深度学习的高中英语短篇小说阅读教学实践李玉香;48-50

大单元教学视域下的地理作业设计策略杨茂正;李艳;51-54

新高考“物化地”组合高一学生课业成绩的综合评价卢云平;刘永飞;55-57+76

高中生物学教学中渗透劳动教育的路径研究杨纪鑫;杨怀明;58-60

新课程背景下的项目式学习实践探索——以歌唱实践《别亦难》为例叶素琴;金永林;61-64

群文阅读教学在初中语文教学中的应用储成义;65-67

基于单元整体教学的初中数学作业设计——以“直角三角形的边角关系”为例孙志学;68-70

“双减”背景下初中英语课堂教学改革策略探究张诚诚;71-73

中华优秀传统文化和道德与法治课程深度融合的实践探究许绪红;潘国强;74-76

教育信息化研究

汽车维护与保养课程数字化教学实践研究潘明华;陈梅;77-79

数字赋能劳动教育的伦理困境及其化解路径陶春联;吴寿虎;80-82

清华大学数值仿真平台NUSEP在高中物理教学中的应用探索陈霞;83-85

课题成果

内地新疆班普通话“分层教学与分类指导”教学模式改革与实践陈冬梅;储阿敏;86-88

PACE教学模式在高中英语教学中的应用研究王磊;王秋苹;89-92

基于核心素养的初中道德与法治生活化教学情境创设研究张玉洁;吴石英;93-95

教育信息化视角下诗化小说阅读教学探究——以沈从文诗化小说阅读教学为例张婷;鄢雨苗;96-98

基于学科融合的高中美育校本课程实施探索张荣;唐爱民;99-101

核心素养视域下的小说整本书阅读教学模式探究——以统编版高中语文教材为例汪慧;陈现伟;102-104

例谈思维可视化工具在高中英语阅读教学中的运用左茜;105-108

普通高中课程思政理念的落实与反思——以合肥市第十一中学为例刘杰;109-111

中国哲学赋能英美文学教学的价值和路径姚瑶;112-116

初中语文跨学科作业设计在教学实践中的应用周经霞;仇恒石;117-119

浅谈讲好中国故事对学生品德素养的培养——以“地域文化与城乡景观”教学为例许超;120-122

教育微论

播音赋能学生语言素质教育路径研究陈莉;123-126126