安徽教育科研2026年02期目录

深度关注

科技教育助力普通高中创新人才早期培养的实践及反思——以合肥一中科技教育为例周静;1-3

基于EDIPT模型的高中人工智能教学设计与实践——以“AI助力智能教室设计”为例许珂;孔德业;4-6+73

地理实践力视角下乡土资源与实践课堂相融合的教学研究——以池州市内部空间结构为例路珠珠;黄志美;7-10

基于语言适应论的跨文化语用失误分析及规避策略王小丹;李霞;11-14

初中语文跨学科作业设计的评价体系构建与实践王贤;李广银;15-17

基于“教—学—评”一致性的项目化学习评价——以人教版七年级上册地理中的“美化校园”为例梅晓玲;张颖;18-21

教研探索

浅谈通过课堂活动实现高中语文核心素养培养目标郭金英;22-24

开展生物实验教学培养学生的探究性学习能力王伊林;25-27

初中语文大单元整体教学的探索与实践廉梅侠;28-30

实现减负增效的初中语文课后服务教学策略探析杨红梅;31-33

初中语文“跨学科学习”的实施策略刘玲;34-36

三点式教学：让情境教学“软着陆”，让课堂生长可视化朱恺;37-39

指向核心素养的初中数学情境创设——以2024年安徽省初中学业水平考试数学试题为例施训洋;40-43

中华优秀传统文化与数学教学的融合研究王先祥;44-46

基于单元大观念的初中英语阅读教学研究夏升满;47-49

基于教学评一体化的初中英语写作教学实践研究韩芬;50-52

于变局中开新局,在不确定性中强素养——2024年安徽省中考道德与法治试卷评析与教学启示刘敏;徐芝路;王环宇;53-55+70

传统文化在初中历史教学中的德育功能探究王鸿;唐敬敬;56-58

五育融合视域下初中地理跨学科主题学习活动设计探究张涛;59-61

初中综合实践活动中的德育渗透杨传玉;62-64

培养初中生美术欣赏能力的策略——以美术欣赏课为例尹维丽;65-66+80

训研行一体的三环六步混合式培训模式探索与实践李开兵;67-70

创设以“情境—问题—思维”为导向的体育课堂教学模式的实践研究章剑;71-73

“五育融合”背景下国学特色学校体育课程的学理阐释、传承要点与实施途径谢文凯;74-76

小学数学“图形与几何”领域“536”作业设计模式研究与实践孙婷;77-80

教育信息化研究

借助人工智能技术创新小学数学教学的途径探讨张莉平;81-83

人工智能赋能小学美术课堂教学研究王麓然;84-86

国家中小学智慧教育平台赋能乡村教育数字化转型实践方勇;王胜花;87-89

浅谈微课在初中道德与法治课堂教学中的运用吴爱珍;90-92

运用信息技术，助力初中数学教与学——几何画板在数学课堂教学中的应用探究吴有鸿;93-96

课题成果

以读为径，构建沉浸式语文阅读课堂初探尹姝;97-99

知·行·评：政史融通阅读实践课的落地——以《觉醒年代》为例袁莉;100-102

大单元视角下初中物理电学实验综合复习——以温度报警器的电路设计为例程有专;李文静;孙传宝;103-106

新课标视域下小学科学活动类作业优化设计的经验探索和分享胡珊珊;107-110

革命文化在初中政史地课程教学中的实际应用张红侠;张金连;孙若愚;111-113+43

基于儿童语言建构的小学低段绘本教学策略研究高美丽;114-117

信息技术驱动下的电教教学模式创新与教育质量提升研究凌红;118-120

教育微论

初中物理作业布置要充分体现六个“凸显”张力军;121-123

浅谈低段学生自学能力发展策略尹娜;124-126